- пособия могут использоваться в индивидуальной работе с детьми, при ознакомлении с тем или иным промыслом России;
- при закреплении знаний о декоративно-прикладном искусстве.
Картотека игр.
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: закрепление и обобщение знаний детей об особенностях различных жанров, видов декоративного искусства, а также знания о характерных особенностях различных росписей.
Задачи:
- формировать эстетическое отношение к народному творчеству;
- развивать чувство ритма, композиции;
-умение анализировать, находить нужный промысел среди других и обосновывать свой выбор;
- развивать внимание, наблюдательность, художественный вкус, речь – доказательство.
Формы работы:
- в свободной игровой деятельности, совместной деятельности с педагогом в непосредственно образовательной деятельности.
Картотека «Физкультурные минутки при знакомстве с народными промыслами».
Возраст: 3 – 7 лет.
Цель: снятие эмоционального и физического напряжения в непосредственно-образовательной деятельности при знакомстве с художественным творчеством.
Задачи:
- способствовать расслаблению мышц руки и глаза при рисовании;
- развивать мелкую моторику и координацию;
- создавать эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность.
Формы работы:
- в совместной деятельности с педагогом в режимных моментах и образовательном процессе.
Дидактическая игра «Собери целое».
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: развитие мелкой моторики и координации руки и глаза; приобщение детей к народному творчеству через игру.
Задачи:
- закреплять знания о выразительных средствах, применяемых в разных промыслах, упражнять в составлении целой картинки из отдельных частей;
- развивать внимание, сосредоточенность, стремление к достижению результата, наблюдательность, творчество;
- вызывать интерес к предметам декоративного искусства.
Формы работы:
- в свободной игровой деятельности;
- в индивидуальной работе с детьми.
Дидактическая игра «Лото. Народные промыслы».
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: приобщение детей к русскому народному творчеству через игру.
Задачи:
- закреплять знания детей о народных промыслах, представлениях о характерных особенностях различных росписей;
- развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции;
- учить анализировать, находить отличия в узорах разных предметов и уметь объяснять их.
Формы работы:
- в индивидуальной работе с детьми;
- при проведении итогового мониторинга по декоративно-прикладному творчеству.
Дидактическая игра «Узнай элементы узора. Гжель»
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: обобщение и закрепление знаний о гжельской росписи.
Задачи:
- уточнять и закреплять представление об основных элементах гжельской росписи;
- учить вычленять отдельные элементы узора;
- развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции;
- вызывать интерес к росписи.
Правила игры:
Определить, какие из предложенных карточек с изображением элементов росписи подходит к элементам узора основной карты.
Ход игры:
Получив большую карту и несколько маленьких, внимательно рассмотрев их, играющие выбирают те элементы, которые встречаются в узоре и выкладывают их в пустые окошки. Ведущий следит за правильностью выполнения задания.
Дидактическая игра «Найди пару»
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: развитие внимания и закрепление знаний об элементах гжельской росписи.
Задачи:
- закреплять представление о гжельской росписи;
- развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции.
Правила игры:
Определить, какие из предложенных карточек с изображением элементов росписи подходит к составлению пары. Количество игроков – 2 человека.
Ход игры:
Получив карту с пустым окошком необходимо найти соответствующую пару из предложенных карт. Побеждает тот, кто быстрее закроет свои карты с пустыми окошками нужной парой. Ведущий за правильностью выполнения задания.
Дидактическая игра «Узнай элементы узора. Хохлома».
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: обобщение и закрепление знаний о хохломской росписи.
Задачи:
- уточнять и закреплять представление об основных элементах хохломской росписи;
- учить вычленять отдельные элементы узора;
- развивать наблюдательность, внимание, память и быстроту реакции;
- вызывать интерес к росписи.
Игровые правила:
Определить, какие из предложенных карточек с изображением элементов росписи подходит к элементам узора основной карты. Количество игроков: 1 – 3 человек.
Ход игры:
Получив одну или две больших карты и несколько маленьких, внимательно рассмотрев их, играющие выбирают те элементы, которые встречаются в узоре и выкладывают их в пустые окошки. Ведущий следит за правильностью выполнения задания.
Наглядный дидактический и демонстрационный материал по теме: «Народное декоративно-прикладное искусство».
Возраст: 5 – 7 лет
Цель: формирование представлений детей о народном декоративно-прикладном искусстве.
Задачи:
- развивать художественно-творческие способности детей, используя данный материал в непосредственно-образовательной деятельности детей и совместной деятельности с педагогами;
- способствовать углубленному знанию характерных особенностей различных промыслов и техник декоративного рисования, их разнообразию;
- развивать эстетический вкус и творческие способности детей;
- воспитывать уважительное отношение и любовь к народным мастерам.
Формы работы: используется в непосредственно-образовательной деятельности, в индивидуальной, подгрупповой и групповой работе.
ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ 
